Cada 29 de octubre se conmemora el Día Internacional de los Cuidados y el Apoyo, proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, para reconocer el papel esencial del trabajo de cuidados en el bienestar de las personas, la igualdad de género y la justicia social. Esta fecha invita a visibilizar una actividad indispensable para el sostenimiento de la vida que, con frecuencia, es poco reconocida y se distribuye de manera desigual entre mujeres y hombres (Naciones Unidas, s. f.).
En 2026, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) ha puesto el acento en la construcción de sistemas sostenibles de cuidado y apoyo mediante el trabajo decente. Este enfoque destaca a las personas que trabajan en el sector de los cuidados (Organización Internacional del Trabajo, 2026), y nos recuerda que garantizar cuidados de calidad exige reconocer los derechos tanto de quienes brindan cuidados como de quienes los reciben.
Del cuidado como tarea privada al cuidado como derecho
Todas las personas necesitamos cuidados en distintas etapas de nuestra vida y, a su vez, podemos asumir responsabilidades de cuidado de niñas, niños y adolescentes, personas adultas mayores, personas con discapacidad o familiares en situación de dependencia. El cuidado abarca tanto una dimensión material, que comprende las tareas prácticas destinadas a satisfacer las necesidades diarias, como la preparación de alimentos, la limpieza y otras labores domésticas; como una dimensión inmaterial, vinculada con las relaciones afectivas, la comunicación, el acompañamiento y el apoyo emocional (Urbano, 2023). Por ello, el cuidado no puede entenderse únicamente como un asunto privado de las familias ni como una responsabilidad que deba recaer exclusivamente en uno de sus integrantes.
En esa línea, la Corte Interamericana de Derechos Humanos (2025), mediante la Opinión Consultiva OC-31/25, ha señalado que el cuidado constituye una necesidad humana básica, universal e ineludible, indispensable para la existencia digna de las personas y el funcionamiento de la vida en sociedad (párr. 48). Asimismo, ha reconocido tres dimensiones del derecho al cuidado: el derecho a cuidar, a recibir cuidados y al autocuidado (párr. 115).
Su reconocimiento también supone avanzar hacia la corresponsabilidad social, entendida como una responsabilidad compartida entre las familias, la comunidad, la sociedad civil, las empresas y el Estado (Corte Interamericana de Derechos Humanos, 2025, párr. 119). Este enfoque resulta especialmente importante desde una perspectiva de género, considerando que el trabajo de cuidados no remunerado continúa recayendo de manera desproporcionada sobre las mujeres.
¿Por qué importa el cuidado en la vida universitaria?
Las universidades son también espacios en los que se cuida. En ellas conviven estudiantes, docentes y personal administrativo que articulan sus actividades académicas y laborales con responsabilidades familiares y de cuidado. Sin embargo, la falta de tiempo, de redes de apoyo, de espacios adecuados o de medidas de conciliación puede afectar su participación y la continuidad de sus proyectos educativos y profesionales.
Esta realidad plantea desafíos particulares para quienes asumen responsabilidades parentales durante su formación universitaria. A modo de ejemplo, en el caso de estudiantes, el Cuaderno de Trabajo N° 2. Estudiantes con responsabilidades parentales: desafíos y realidad en la educación universitaria en el Perú de la Oficina para la Igualdad de Género y Diversidad de la Pontificia Universidad Católica del Perú, recoge evidencia de que la presencia de personas dependientes en el hogar constituye un factor significativamente asociado con la interrupción de los estudios universitarios de las mujeres. También identifica dificultades para conciliar las responsabilidades de cuidado con las actividades académicas, especialmente cuando no se cuenta con redes de apoyo o servicios adecuados. Estos hallazgos muestran que la maternidad o la paternidad no deben considerarse, por sí mismas, obstáculos para estudiar. Son las condiciones sociales e institucionales -entre ellas, la distribución desigual del trabajo de cuidados y la ausencia de apoyos suficientes- las que pueden dificultar esa conciliación.
¿Conoces los servicios de cuidado que ofrece la PUCP?
Estudiar, trabajar y asumir responsabilidades de cuidado puede representar un desafío. Por ello, la PUCP cuenta con distintos servicios y espacios de apoyo que buscan facilitar la conciliación entre la vida universitaria y las responsabilidades familiares. ¿Los conoces? ¿Sabes quiénes pueden acceder a ellos?
Servicios para estudiantes, docentes y personal administrativo
- Sala Cuna PUCP: ubicada en la zona sur del campus universitario, es un espacio de cuidado infantil para hijas e hijos de estudiantes, docentes y personal administrativo, desde los tres meses hasta los dos años y seis meses de edad. Puedes consultar los requisitos y condiciones de acceso para estudiantes y para docentes y personal administrativo.
- Lactarios PUCP: se cuenta con 6 espacios acondicionados para brindar privacidad y comodidad durante la lactancia: 3 se encuentran dentro del campus universitario: Lactario Sala Cuna (al costado de la Sala Cuna), Lactario CAPU (junto al Auditorio CAPU) y Lactario Sur (detrás de la cafetería DIODO); los otros 3 están ubicados en las sedes de Centrum PUCP (Surco), Idiomas PUCP (Pueblo Libre) y NOS (San Isidro).
- Cambiadores de bebés: ubicados en distintos servicios higiénicos del campus, entre ellos, la Facultad de Ciencias Sociales (sótano 1), el Complejo A (Aulario, primer piso), el Complejo B (Biblioteca CIA, sótano 1) y el edificio McGregor (pisos 1 y 5 del pabellón B). Estos espacios se encuentran en los baños de mujeres y facilitan la atención de las necesidades de cuidado de niñas y niños pequeños.
Además de estos servicios, la PUCP cuenta con iniciativas de acompañamiento dirigidas a estudiantes con responsabilidades parentales. A través de los Círculos de Apoyo Social, la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAES) promueve espacios de encuentro e intercambio de experiencias. Entre ellos se encuentra “Mi rol de mamá o papá y estudiante PUCP”, que busca fortalecer las redes de apoyo y acompañar a quienes compatibilizan la maternidad o paternidad con sus estudios universitarios.
Conoce la experiencia de Melany Chávez, quien comparte su testimonio como integrante de este círculo en el siguiente video.
Finalmente, en el marco del Día Internacional de los Cuidados y el Apoyo, resulta importante reconocer que construir una universidad comprometida con el cuidado no solo implica contar con servicios y espacios de acompañamiento, sino también hacer que estos sean conocidos y accesibles para quienes los necesitan. Por ello, si conoces a alguien de la comunidad PUCP que podría requerir el uso de alguno de estos servicios, comparte esta información.
Fuentes:
Corte Interamericana de Derechos Humanos. (2025, 12 de junio). El contenido y el alcance del derecho al cuidado y su interrelación con otros derechos (Opinión Consultiva OC-31/25). https://www.corteidh.or.cr/OC-31-2025/index.html
Naciones Unidas. (s. f.). Día Internacional de los Cuidados y el Apoyo. https://www.un.org/es/observances/care-and-support-day
Oficina para la Igualdad de Género y Diversidad. (2025). Estudiantes con responsabilidades parentales: Desafíos y realidad en la educación universitaria en el Perú (Cuaderno de Trabajo N.º 2). Pontificia Universidad Católica del Perú. https://cdn.prod.website-files.com/64c90f45f4631e9b0ab83a31/6a15d54493cbee841fd6de24_Cuad.%20de%20trabajo%202_%20Responsabilidades%20parentales.pdf
Organización Internacional del Trabajo. (2026, 29 de octubre). Construir sistemas de cuidado y apoyo sostenibles mediante el trabajo decente [Página de evento]. https://live.ilo.org/es/event/construir-sistemas-de-cuidados-y-apoyo-sostenibles-mediante-el-trabajo-decente-2026-10-29
Urbano, C. (2023). Economía de los cuidados, desigualdad de género y pobreza. Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social en el Estado Español. https://www.eapn.es/ARCHIVO/documentos/documentos/1702643700_estudio-economia-de-los-cuidados-desigualdad-de-gnero-y-pobreza-nuevas-miradas.pdf
.png)
.png)
